我的初中经历
说到初中的事，我就没有任何开心的回忆，眼前浮现出的都是被数学竞赛占满的生活。
小学五年级的时候，我才开始学习奥数。当时在课外班上课的是非常有名的已经退休的老师，并且特别的是，她特别关照我一个人，我直到现在都在疑惑，我到底有什么不一样的地方呢？小升初时，她用不容置疑的口气对我和爸妈说，我一定得上宁外。这是当时另一个最令我奇怪的问题了，蛟川书院的升学，师资，看着样样都比宁外好。我当时能为宁外找到的唯一理由就是，它大概更注重培养交际能力之类。在她的推荐下，我参加了宁外的面试，老师问的问题都太奇怪了，只有两道数学题我能做出确切的答案，其他时候只会一言不发，回来之后她只是很遗憾。但不久我就高兴地被蛟川秘密招生录取进了，小学六年的担子突然就提前放下了，我和爸妈都很开心，但她并没有那么高兴。
初入蛟川，我的成绩还很好，居然很快考进了数学和科学的课外A班，麻烦却总在这种时候找上来。我不像别人那样小学时就有名气，有很多人小学就挺出名的，结果有个无名氏压到了他们头上，当然就出现了许多闲话。现在社会上许多现象其实是从学生就开始培养起来的。我在快要被排挤出去的时候终于学到了一招：装逼。你和别人都不知道某个东西，特别是数学公式，你就去网上查来，一看形势不妙就拿出来大背一通，一定要显得特别复杂高深，因为别人总是以为越复杂的东西越高深，这样别人就会觉得你确实很强，而不在你面前装逼了，然后，这是我后来总结的，你就可以宣传出一种宗教，因为那个崇拜你的人会在别人面前吹捧你，这样大家就都会崇拜你了。
我的自卑暴露无遗。这种自卑感直到现在越来越深地影响着我，只是没有什么人察觉到。
自从有了这个技能，我在班里混的越来越好，到初二时甚至过分了一点，整出了个装逼协会，我就成了装逼协会的会长。
我由于数学成绩好而信心大涨，开始埋头刷一些很难的竞赛教程，我可能是蛟川唯一做完整套《小丛书》的人。我当时还真拿它当回事啊。
初一的事大多忘记了，可能多数都是我刻意去忘掉的。只记得当时班主任是一个儒雅的语文老师，他曾经语重心长地说: “一个男人，最重要的是承担责任……”
他初二就调走了，唉，我说不清这是好事还是坏事。
初二就换了班主任，是个爱开玩笑的历史老师。他很喜欢批评历史和时政，这是我以前的看法，现在我认为，玩笑开多了，就会连自己都分不清到底算是幽默还算是发泄。
但总归他身上有宝贵之处，就是批判。有人以为现代社会缺正面思维，每天都不离“正能量”。但是事实上，现代社会恰恰不是缺正能量，而是正能量太多了，泛滥地遍地都是。久而不闻其香，与之化矣……
初二过得还是很愉快的，但到了初三，事情就开始不对了。或许是因为他教的太好了，班里同学学得太好了。同学对他的崇拜越来越高，如果他某天拿中国的什么地方开个玩笑，一下课耳边就会充斥着这不好那不好的讽刺，讽刺就算了，但翻来覆去就是那个东西，还有各种想象编造，去问为什么，又遭到他们的讽刺，甚至后来出现了一些话类似：“坚持*老师说的都是对的。”
他们以为老师能告诉他们真理，以为我就是被一些宣传洗脑的固执的人。事实上在他接手之后，我已经尽量想要把之前受到的所有教育宣传抹去，即使不能成功。而且通过这一点我意识到，没有谁的话是值得信赖的，老师的话也是，一切都应通过自己思考。这是我不信老师的原因了，我或许应该感谢他！
我看到了同学们心中的一个权威倒下了，但结果是另一个更加邪恶的权威建立了起来。他们就跟老师经常骂的愤青类似，却坚持认为自己是真正的明白人，只有他们掌握着真理。我称他们为“高级愤青”。
这些都能过去，但终于有一天我被激怒了。要布置班级时，一天中午我到教室，发现本来应该贴班级口号的地方贴上了一幅大字：“信**，得永生。” 是班委组织印的。我忘了我当时的具体想法，但我一晚上赶出了一篇不短的文章，叫“**造的孽”。我首先提出了班级氛围与邪教的对比，然后分析同学的心理，指出了班主任正确与不正确的地方，最后说到了独立思考，这才是真正的问题。中间很含蓄地批评了几个同学，也难免出现几句脏话，当天晚上贴在了标语旁边。
这在我记忆中是一篇文采飞扬，逻辑十分清晰的文章，当然它现在不在了，从写完那天起我就没有再读过它，它可能其实非常烂吧。
第二天我故意赖到上课好久才进教室，看见我的文章已经被撕了，还放在我的课桌里。下课了，同学也没什么大的反应，只有一个正是被我骂的女生，过来跟我说，觉得我写的很好，然后就把那篇文章拿去了，我以为她会有所改变，可是到毕业都没有。我意识到她可能连我在骂她都没看出来，也不明白我反对老师的原因吧。
这件事有两个影响。最先是因为文章中宗教的比喻，我的绰号从装逼协会会长变成了装逼教教主。现在总有人问我这个绰号的来源，其实就在这里。然后是老师从班委那听说我贴大字报，人身攻击，我的初三就不太好过了。但在初中时候，以为自己能拯救班级，心中充满激情，什么时候都比不过。
我也在想这样公开写文章不是很好的方式，有很多更合适的方式，只是恐怕更难把握一些。一直到考保送生的时候老师的态度才有所缓和，可能因为老师知道了一些实情。
就这样我再也没有见过这篇文章，也不知道是否还被那个女生收藏着，我对它几乎没有印象了，如果能找到拿出来读，也许会说，当时多么偏激啊。
在初三里，我考特长生，进了最后的面试被刷了，考进了保送生，发成绩时，我的小纸条上写着407，看看旁边的人是408，结果第二天他不见了，说是去了创新班。我想我天生就该远离创新班的吧。我从初一以来每天刷题的动力终于破灭了。
就在这段时间里，我终于能充分发展两个爱好：写日记、编程。因为文字和编程都是非常具有表达力的东西。我好久没有过这样的暑假了，在家自由的时间，想干什么就干什么。可是每天下来，我却总有一种空虚，今天到底干了什么？我可以清楚地回答说我写了什么东西，但这些实际的东西却是浮在我的内心上，更使我觉得我需要别的东西。这些只是炫耀的资本，而不是人的资本。
我还没有来得及回答这个问题，暑假就已经结束了。我满怀期待地来到镇海中学 ——那可是这里最好的学校啊！我想，我要努力学习，我要考清华北大…… 于是第一节课语文老师走了进来，打开PPT，是一张镇中航拍的照片，老师开始宣扬学校的历史，文化，样样都是第一！还拿校园布局跟苏州园林相比，结论是更具对称的美感！我们要做合格的“镇中人”……
这就像是在教我们如何才能信仰一门邪教。
一开始便是无休止的作业和竞赛课程，镇中所有的好事坏事都被吹上了天。历史就在我面前重演。初中的那段经历告诉了我这些。我本来又想写大篇幅的东西，但发现了，我救不了任何人，我甚至救不了自己。这就是好学校吗？
我终于发现了原来我不是那么喜欢数学。我这么长时间以来，喜欢的都不是我真正喜欢的东西，我喜欢的是分数，是在他人面前的优越感。我一直以来数学成绩真的太好了，我忘了有什么比装逼与分数更重要的东西。我总以为我知道了，其实不知道。我只希望不要每年更进一步。
以前，我和大家一起，为每一大段数学证明欢呼，多么完美，多么巧妙！倘若有人提出异议，我可是搞数学竞赛的！倘若别人看不懂，你不配待在这！这就是竞赛！……
唉，看看现在，有没有跟我一样的人呢？
再想想那些上了其它高中的同学，他们就是在背地里嘲笑我吧，或者是，令我恐慌的却是，被镇中的名气熏瞎了眼，还在崇拜镇中，就像我以前一样吗？
在这时，我却回想起我小学奥数老师的话了。其它学校我没去过，但我想象中，很多的学校应该有比镇中漂亮得多的校园，以及更加低调的学生，但他们却是独立于这所学校的，而不是作为学校的奴隶。人不是为了使自己变高而骑马，总有一天，人会受到严厉的警告的。
我又想到初三的一天，跑操时看到操场边升出浓烟。我走近前，发现是两个收垃圾的校工在烧纸。他们在把招生时的简历、面试材料、照片和档案，统统堆在水泥地上，点上火，再笑嘻嘻地浇上汽油，金黄色的火焰四溅，这是他们处理不掉的垃圾。没有人去理会。我从旁边捡出一张，再怎么精美的简历，照片上灿烂的笑容，都将在这滚滚浓烟中化为灰烬。我上前劝阻，他们却泼上汽油，又去拉新的垃圾了。我当时一下子就哭了。我不是为了他们或是垃圾，而是为了自己。这时，那个想法再一次回到了我的脑海里。
我为什么不喜欢蛟川呢？
我却又想：我不会期望去宁外，因为它只是个想象，名牌学校似乎总是令我失望的。
唉，老师们都以为在他们的处分威胁下，他们能控制住学生。
我回想起初中时无数次因没写作业被叫去办公室，我认错，但我就是不做承诺，啊，我可要尽量做一个守信的人。
老师以为他弄明白了学生，但是会发现自己被学生耍了。有段时间，我在进行一项实验：想让老师开心，只要考试好一点；想让老师生气，只要几次不交作业。到了最后，不出两次大起大落，就会被老师叫去谈话，他会以为这学生可能有点毛病，却不知道其实这个有毛病的学生在无语地看着他们。老师在不知不觉中变成了学生的奴隶，同时学生在不知不觉中变成了书本和定势思维的奴隶。
那天回到教室以后，同学都以为我为了保护环境才去阻止他们，甚至有人以为我被那两个校工欺负了。其实我根本懒得去为环境问题而担心。环境问题是无解的。终有一天，人类以为捉摸透了的自然会把人类孤立起来，其实人类对它根本就不算什么，它根本就懒得在乎这些。学生是老师的大自然。